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成皆某个中学透顶摊牌了，给学生们用活动上了实着实在一课。
学习好，就有挑升的就餐区，四菜一汤，餐巾纸齐全。
学习不好，就去傍边坐着璷黫吃点。
高中技巧，就让学生们体会到东谈主和东谈主之间普遍的差距。
有一些如故民俗了这种区分的东谈主，确定会跳出来说，东谈主和东谈主原本就不对等，你到社会上，没钱即是得吃沙县，有钱即是不错吃到更好的食品。
没钱坐公交，有钱即是不错开梅赛德斯。
在这些东谈主眼里，似乎分开一个学霸区，是一件相配自联系词然的事情。
捏这种不雅点的，不仅有那些坐不到学霸区的东谈主，那些坐到学霸区的精英中，也不乏这么的念念想，合计我方取得这么的收获，理所天然享受更好的处事。
这种赤裸裸的给东谈主强行分别等第，宣扬倚强凌弱的社达念念想，天然名义看上去很有劝服力，然则很缺憾，这是错的。
东谈主和东谈主之间照实有差距，马斯克和平素东谈主为这个天下作念出的孝敬照实不一样。
然则，马斯克凭借我方的才略，去调动这个天下，享受我方的生计的。而不是通过达到了某个筹备，触发了享受福利的圭臬，得到我方的幸福的。
这两者之间有相配大的区别。
假定这是原始社会，一群东谈主狩猎，出力最多的阿谁东谈主，应该吃最多最佳的肉，这个叫作念按照功劳得到我方的奖励，而若是这个最强的东谈主来分派食品，其他东谈主必须展示出我方射箭概况射得准，或者跑步要跑的快，那么这种奖励即是不刚正的。
一方面，这个圭臬不一定是准确的。
有若干东谈主上学技巧顶呱呱，炒期货其后却泯然世东谈主？
有若干东谈主上学的技巧不很隆起，其后却不错申明鹊起？
雷同是体育，让刘翔去打篮球，让姚明去跨栏，可能咱们亏蚀即是两个天下级东谈主才。
这么的不刚正无疑是可怕的，不单是是对学习收获不够设想的孩子，他们可能自卑，可能裹足不前，可能合计我方即是低东谈主一等，也对学霸有影响，他们会以为我方即是天生铁汉，而他们可能只是对学习有所心得，民俗听竭诚的话，擅长作念题辛劳。
更可怕的是，一朝民俗了这种不刚正，那么这种不刚正就会体目下哨方面面，雷同的疾病，可能因为不够履历，就看不到更好的医师。
雷同的才略，因为不够履历，就采选不了更好的素质。
有些学生之间，原本还可能成为好一又友，因为有了学霸桌，他们就基本上不可能成为一又友，以至有可能对立。
素质的最终概念是培养全面发展的个体，而不是制造社会等第。资源对等确保每个学生概况在素质经过中得到尊重与复古，不论他们的配景奈何。
当一个学校，为了追赶我方的利益，把学生们分为两类东谈主的技巧，其实他们根柢没相良善这些孩子能不行健康成长，对他们来说，惟有能考出好收获，就能招到生源，就能赢利，仅此辛劳。
至于这些孩子能不行有信得过的友谊，五彩斑斓的芳华，健康的成长和光明的改日，则不是这个学校要讨论的事情。